?百草“桃源”，三味沁書屋
“百草園”之于魯迅，為樂園,；“三味書屋”之于魯迅,，為啟蒙,。童年的伊甸園，草木繁榮，綠肥紅瘦，以好奇的眼光去探索植物世界,，便是田雙幼時最大的樂趣；“一花一菩提,，一葉一世界”,，那時的她，對萬千植物還是未知,，只是拈花沾草,，便怡然自得，以一種接近禪意的捉摸去打探奇妙的植物殿堂,?！鞍俨輬@”是田雙孩童時期便在心中暗自種下的一顆微小的種子，放學回家后擺弄植物的欣喜,、追著大人尋味植物名字的殷切,，都是灌溉種子的雨露，童心在生根發(fā)芽,。
上大學報考專業(yè)，田雙跟隨著最初的興趣,，報考了山東農(nóng)業(yè)大學園林專業(yè),，開始了自己與植物更深入的緣分。2004年完成本科階段的學習后,，她想進一步研究植物世界的奧妙,，便考入江西農(nóng)業(yè)大學，先后獲得園林植物與觀賞園藝專業(yè)碩士學位和林木遺傳育種專業(yè)博士學位,?！叭稌荨?，是田雙從本科到博士階段學習的三種不同體味，亦是她將興趣轉(zhuǎn)化成專業(yè)的三味心路歷程,。其中一味是自覺,，一味是自知，一味是堅定,。從童年的“百草園”到長大后的“三味書屋”,，她始終沒有忘卻的是自己對植物的喜愛與熱忱，那顆“后花園”生長的種子,，也在她的呵護與澆灌下,，日益茁壯。
砥志研思,，匠心求真知
“我認為科研就像是爬山,，一步一腳印，一階一風景,?！碧镫p這樣比喻她的科研事業(yè)。誠然,，所謂“桃之夭夭,，灼灼其華”的富美，不是一蹴而就的,。田雙的科研路,，也是一段“朝圣”之旅。
讀碩士期間,，田雙跟隨導師研究分子植物學,，這與她本科階段所學的園林專業(yè)還是有些差別，學起來便有些吃力,。通過對專業(yè)領域書籍的閱讀,、資料的積累，她逐漸克服了自己對于研究新領域的不安與惶恐,，度過了一段艱難的自我調(diào)整時期,，并開始從容地跟隨導師進行植物保護方面的研究，順利完成了“華南五針松保護遺傳學研究”等項目,，積累經(jīng)驗的同時,，也加深了她對研究植物秘密的興趣。在導師的幫助下,，田雙獲得了很多參與科研項目的機會,，研究植物遺傳密碼，在她看來,，是一件神圣而又幸福的事情,。
2013年,，田雙考入江西農(nóng)業(yè)大學林木遺傳育種專業(yè)的博士研究生，讀博期間,，田雙師從江西農(nóng)業(yè)大學教授,，繼續(xù)攀登科研的高峰，以第一作者與通訊作者發(fā)表論文三篇,，向著自己的科研目標不斷邁進,。
一個科研項目，從提出想法,、申請項目,、進入實驗、數(shù)據(jù)分析到最終的文章撰寫,，每個環(huán)節(jié)都至關重要,。科研立項的靈感來源于平時的細心發(fā)現(xiàn),，而研究的每一步,，都如同翻越一座高山。在研究植物譜系的過程中,，遇到的困難都足以讓她崩潰,。例如在立項時，從盲目到找到方向的跨越,；在實驗室對實驗的反復推敲和驗證,；運用軟件分析實驗數(shù)據(jù)的幾近崩潰和苦悶。田雙說,，這幾年,，除了吃飯、睡覺,，大部分時間都在思考,。有時候，會在夜里想問題想得睡不著,，睡著了突然醒來,，密密麻麻的數(shù)據(jù)又在腦海中盤旋，這些數(shù)據(jù)可靠性怎樣,？如何驗證,？又說明了什么……田雙便遇到過很多次這樣的情況，每一次都是在耐心且平靜地排除若干個可能因素,，攻克下接踵而至的難題后,，獲得了科研項目的進展和突破,。
“念念不忘,，必有回響,。”田雙對科研的執(zhí)著,，換來了科研項目的善待,。至今，田雙已經(jīng)主持完成國家自然科學基金項目“中國亞熱帶地區(qū)三種古老植物比較譜系地理學研究”,。這是田雙基于中國亞熱帶地區(qū)植物多樣性和豐富性的內(nèi)在因素,，對中國亞熱帶地區(qū)三種古老植物譜系的一次深入探尋。以第三紀孑遺植物青錢柳,、大血藤和血水草為研究對象,，采用比較譜系地理學的方法，揭示三個物種第四紀冰期避難所,、冰期-間冰期遷移規(guī)律以及第四紀不同時期對三種古老植物分布區(qū)變遷,、群體分化的影響。該項目的結(jié)題重要的是可以了解中國亞熱帶植物第四紀分布區(qū)變化規(guī)律,，對中國亞熱帶植物區(qū)系響應當今全球氣候變化的趨勢進行預測,，為中國亞熱帶生物多樣性保護提供重要的理論基礎。
此外,，她主持完成江西省高等學?？萍悸涞赜媱濏椖?/span>“華木蓮群體基因組學研究”，2017年又獲得一項國家自然科學基金項目“基于基因組水平的華木蓮種群動態(tài)歷史研究”,。還參與在研國家自然科學基金地區(qū)項目“沙參屬DNA條形碼研究及其系統(tǒng)發(fā)育分析”和“冰期抑或間冰期避難所：山地植物雞肫草譜系地理學研究”,。
碩果累累，言笑晏晏,?！扒覍⑿禄鹪囆虏瑁娋瞥媚耆A,?！碧镫p在科研道路上書寫著自己的青春年華，這一路,，她是孤單的,，伏案鉆研對冷燈，熱鬧都是別人的,；這一路,，她又是快樂的，與自己的興趣為伴,，實驗探究運匠心,，欣慰是自己的。
玉壺冰心，朱筆寫師魂
“花開兩朵,，各表一枝,。”田雙的科研,，成績斐然,。在對科研精益求精的同時，田雙在教學上也傾注著滿腔心血,，兢兢業(yè)業(yè),，貢獻突出。
2007年7月,，田雙來到景德鎮(zhèn)高等?？茖W校（景德鎮(zhèn)學院）任教，擔任風景園林本科專業(yè)和園林?？浦饕n程,。在她的課堂上，她注重引導學生選擇自己感興趣的方向,，并花時間和精力去探究,。“師者,，傳道授業(yè)解惑,。”有時候甚至為了一個知識點和學生展開討論,，在討論中,，學生能充分了解到知識點的個中原由，田雙自己也能獲取新的教學思路,，此所謂“教學相長”也,。因為學科特點，田雙會讓學生參與實驗,，讓學生在實踐中鞏固理論知識,，促進對學科的具象認識。她也經(jīng)常帶學生到戶外認識植物,，采集標本,。田雙認為，讓學生參與到實驗中來,，能解決更多問題,，是對教學的一種提升，在田雙的課堂上,，所傳授的知識不僅局限于課本,，而是延伸到更寬闊的領域,，她會將學科中的前沿信息與學生分享，增長學生的見識,、拓寬學生的視野,。她常鼓勵學生放開手腳，實現(xiàn)自己的想法,，并為他們提供力所能及的幫助。她希望能將這種科研精神內(nèi)化到自己的課堂教學,，一直傳承下去,。
課堂外，她常常以一個“大姐姐”的身份去和學生談心聊天,。據(jù)學科的專業(yè)方向?qū)W生的未來職業(yè)規(guī)劃提出實質(zhì)性的建議,，提醒學生要了解自身，發(fā)現(xiàn)自己的興趣,，確定自己的目標,。
春風化雨，澤沐桃李,。在教學上的付出,，也讓她得到了老師和學生的一致好評，2016年年度考核獲景德鎮(zhèn)學院“教書育人”先進工作者稱號,；與生化系老師組建“江西省特色資源生物多樣性”重點實驗室,，通過專家評審，驗收通過,。
恣意人生,，自在享清歡
“在這個美好又遺憾的世界里，你我皆是自遠方而來的獨行者,，不斷行走,，不顧一切，哭著,，笑著,，留戀人間，只為不虛此行,?！辟Z平凹在《自在獨行》中，將獨行的意義歸于生活的本真目的,。對于田雙來說,，隨興趣工作、隨性情生活,，就是自由自在,。世界誘惑那么多,，只有堅守住本心，才能一享清歡,。在她一心科研的堅守時,，也曾因同學事業(yè)的成功、物質(zhì)的豐厚而有過心理不平衡,，或因選擇的猶豫而陷入糾結(jié),，可動搖的心態(tài)最終都被她內(nèi)心的聲音給改變，“我不愿意去做自己不喜歡的事情,，科研和教學,，就是我的樂趣所在，不用去和別人比,，做自己就好,。”便是她對自己生活態(tài)度的概括,。
工作之余,，田雙把最多的時間花在自己的家庭上。她有一個可愛的女兒和支持她事業(yè)的丈夫,，閑暇時間,，陪伴女兒讀書、培養(yǎng)孩子興趣,，就能讓她從獲得簡單又平凡的快樂,。
無論是做科研、做師長,、做妻子,、做母親、做同事,，她都能營造一片磁場,，亮出一道風景。至真至善,，至性至情,，此為田雙博士的人生格調(diào)。
童年的“后花園”中長出的花草,，正以一種健康的姿態(tài)繼續(xù)生長著,，向陽而生，是生命的姿態(tài),；和風戲蝶,，是生命的愜意。平生無別樂,，唯有百草香,。田雙與植物的故事,，還會繼續(xù)上演著。今后,，她還會嘗試組建自己的科研團隊,，去研究更多感興趣的科研項目，在科研朝圣的路上,，步履不停,。
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