人物名片
汪開潮,，1975年生，江西浮梁人,，現(xiàn)任景德鎮(zhèn)學(xué)院陶瓷美術(shù)與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院副教授,，中國書法家協(xié)會(huì)會(huì)員,，江西省書法家協(xié)會(huì)副主席兼陶瓷專業(yè)委員會(huì)主任，景德鎮(zhèn)市書法家協(xié)會(huì)主席,、江西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人,，江西省陶瓷藝術(shù)大師。
探索創(chuàng)新,，翰墨泥火
談起汪開潮教授,，除了景德鎮(zhèn)學(xué)院的教師的身份之外，更多人熟知的是他在景德鎮(zhèn)陶瓷藝術(shù)界,、書法界的影響力,。作為景德鎮(zhèn)書法協(xié)會(huì)的主席，同時(shí)又是一位陶瓷藝術(shù)大師,，以陶瓷為載體,，賦予書法更多的表現(xiàn)形式，他在陶瓷藝術(shù)界獨(dú)辟蹊徑闖出了一條“翰墨泥火”之路,。曼妙的書法在瓷上筆走龍蛇,，藝術(shù)界由此開始重新審視陶瓷書法的藝術(shù)魅力,，并因此在江西省成立了全國首個(gè)陶瓷書法專業(yè)委員會(huì)，由汪開潮擔(dān)任主任,。他憑著幾十年不懈的努力讓陶瓷書法在傳統(tǒng)繪畫的配角地位上升至主角地位,，他的陶瓷書法布局疏密有致、筆意瀟灑,，韻味天成,，給景德鎮(zhèn)陶瓷界帶來了一股清新之風(fēng)。
在汪開潮看來,，無論自身藝術(shù)成就有多高,，如果不能很好地把陶瓷書法傳承下去，也是枉然,。只有讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化瑰寶傳承并發(fā)揚(yáng)光大,，才能讓它煥發(fā)新的生機(jī)。作為一名藝術(shù)學(xué)科教師,，他長期在陶瓷美術(shù)與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院默默耕耘,，為國家培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生。在他的課堂上,，既引導(dǎo)學(xué)生苦練繪畫基本功,，又鼓勵(lì)學(xué)生在藝術(shù)表現(xiàn)形式上大膽創(chuàng)新。通過對(duì)中國書法,、繪畫和陶瓷等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的講解來激發(fā)學(xué)生的民族自信和文化自信,，充分挖掘?qū)W生的藝術(shù)天賦，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。
藝術(shù)最需要靈感和想象力,。汪開潮老師始終相信，藝術(shù)的想象力和靈感源泉來自于生活,。在他眼中,，熱愛生活是藝術(shù)創(chuàng)作的首要前提，上課時(shí),，他常常引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谕诰蛩囆g(shù)元素的時(shí)候,，不僅僅局限于書本知識(shí)，更要走進(jìn)生活,。深入到生活過程中去尋找,、觀察和捕捉到瞬間和真實(shí)的變化，是進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的重要條件,。,。他常常告訴學(xué)生，繪畫需要通過藝術(shù)創(chuàng)作者自身的感悟與不同于他人的視角,，進(jìn)而創(chuàng)造出獨(dú)一無二的作品,。
由于藝術(shù)教學(xué)的特殊性,，在教學(xué)過程中，汪開潮老師非常注重實(shí)踐,，他不僅通過手把手的方式進(jìn)行示范教學(xué),，將實(shí)操性的技巧傳授給學(xué)生，還會(huì)組織學(xué)生到博物館,、美術(shù)館等地參觀采風(fēng),，積極鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)去欣賞線上展覽，以此來幫助學(xué)生開拓眼界,，豐富藝術(shù)體驗(yàn),，激發(fā)創(chuàng)造靈感。同時(shí)也提升了自己教學(xué)的多維度性,。
立德樹人,，以藝載道
在平時(shí)教學(xué)過程中，汪開潮老師尤其重視以藝傳道,、以文塑人,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。他認(rèn)為傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，是推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè),、提高國家文化軟實(shí)力的重要內(nèi)容。汪老師說到：“自古以來就有‘德藝雙馨’,、‘藝品如人品’的理念,，人們將高尚的道德情操和家國情懷融入美學(xué)的內(nèi)容與形式之中，通過藝術(shù)作品呈現(xiàn)出來,，同學(xué)們通過欣賞和理解具有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的優(yōu)秀藝術(shù)作品，更容易形成開闊的視野和包容的心態(tài),，增強(qiáng)文化自覺和文化自信,。”
在課堂上,，他會(huì)有意識(shí)地運(yùn)用傳統(tǒng)的書畫藝術(shù)對(duì)學(xué)生做思想引導(dǎo),，使學(xué)生不僅獲得美學(xué)的視覺體驗(yàn)，更能得到精神上的熏陶,。汪開潮老師深知“人品不高,，落墨無法”，書法專業(yè)出身的他一直提倡要以正確的人生觀和健康的心態(tài)學(xué)習(xí)書法,，以書為心,。在他看來，人品是作品的前提,，是藝術(shù)的靈魂,，人格高度決定了藝術(shù)高度,，因此他時(shí)常希冀學(xué)生要加強(qiáng)人格和品行的修養(yǎng)，從而更好地引導(dǎo)自身的藝術(shù)學(xué)習(xí),。
每一件作品,，其中都棲息著創(chuàng)作者的靈魂，蘊(yùn)含著創(chuàng)作者多年積累的文化精髓與日常的藝術(shù)浸染,，在他的教育熏陶下,，學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與品味日漸提高，創(chuàng)作的作品水準(zhǔn)和內(nèi)涵不斷提升,，通過一件件作品,，完成了“以藝載道”。
師者如舟,，千里揚(yáng)帆
熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，是汪開潮老師最常說的話,。愛是教育的靈魂,，和學(xué)生“打成一片”的他深諳其道，學(xué)生需要老師充分的尊重和愛護(hù),。正因?yàn)樯钊雽W(xué)生群體,，才能更好地體會(huì)教學(xué)相長，他認(rèn)為高校教師應(yīng)該有求真務(wù)實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和不斷學(xué)習(xí)的品質(zhì),，從教學(xué)中汲取知識(shí),，以適應(yīng)教育日新月異的需要，教師就如學(xué)生的掌舵人,，一條船沒有一個(gè)好舵手,，很難揚(yáng)帆千里。
汪老師在做好教育工作的同時(shí)積極開展科研工作,，2022年作為項(xiàng)目主持人完成了江西文化藝術(shù)基金資助項(xiàng)目——江西省陶瓷書法高級(jí)人才培養(yǎng)研修班的教學(xué)實(shí)施和結(jié)業(yè)展覽工作,。他還利用課余時(shí)間積極開展陶瓷書法的創(chuàng)作、研究與推廣為學(xué)校做出了卓越貢獻(xiàn),。陶瓷書法作品《赤壁懷古》榮獲中國工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會(huì)“中鼎杯”創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品大賽金獎(jiǎng),，多件作品獲外觀專利。
不斷進(jìn)步,，追求卓越,，讓學(xué)生獲得更大的發(fā)展，是教師最大的成就,。汪開潮老師表示雖然自己的起點(diǎn)相對(duì)較低,，但通過教學(xué)逐漸得到了提升，因此對(duì)自己的工作常懷感恩之心，時(shí)刻將學(xué)生放在第一位,。他希望學(xué)生能夠珍惜大學(xué)時(shí)光,，無愧于青春。自己則做好學(xué)生的領(lǐng)航人,，引領(lǐng)他們遨游藝海,，揚(yáng)帆千里。
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