戴維絲,，陶瓷美術與設計藝術學院的視覺傳達,、數(shù)字媒體專業(yè)教師,。江西省五一巾幗標兵,、江西省高校青年教師教學文科組競賽一等獎、江西省首屆高校微課教學比賽一等獎,、全國高校微課教學比賽優(yōu)秀獎,、江西省第六屆美術教學成果大賽金獎、江西省數(shù)字藝術雙年展一等獎,、景德鎮(zhèn)學院優(yōu)秀共產黨員、景德鎮(zhèn)學院教書育人先進工作者......多篇論文在各級刊物上發(fā)表,，多項設計作品在省級比賽中斬獲名次,。諸多的獎項，讓人不太容易把照片上那張年輕生動,，巧笑倩兮的面龐與這一大串的名號聯(lián)系起來,。但事實就是這樣，她年輕的履歷上,，已經印著引人贊嘆的獎項與經歷,。
“其實我覺得中國傳統(tǒng)的東西才是最牛的?！?/span>
和戴維絲的對話里,，這句話一直讓我印象深刻，也仍然記得她說這話時的篤定,，和眼里閃爍的光,。帶著無限的驕傲與自信，流露著年輕的朝氣與蓬勃,。
【其靜若何,，蘭生空谷】
我們的采訪約在了她上課的地方，到達約定地點時,，她正指導學生作畫,。見我們來了，踩著急匆匆的腳步出來迎我們,，邊走邊問,，我們在哪兒采訪呢？看著她的背影,，我在心里默默想著,，這和對她的預想有些不一樣，但又似乎是符合想象的,。
對她的初印象,，來源于她的一組生活照,，隨性的，慵懶的,，可愛的,，文藝的......多變得仿佛看了一場梵高畫展，像向日葵的熱烈,，像星空的靜謐,，像絲柏樹的生動。而眼前的她,，眉眼伶俐,，卻不是弱柳扶風之態(tài)，走路帶風,，亦不失江南女子的風雅,。
戴維絲在1989年出生于景德鎮(zhèn)，是個抓住了時代尾巴的80后,。受家庭傳統(tǒng)教育的熏陶,，也樂于探索外國文化。自小熱愛美術,，好動又喜靜,。愛好旅行,喜歡攝影。一顆細小的火種,，開始星星點點地燃燒著她對于藝術的執(zhí)著和對自我價值的追求,，年歲和經歷則化作最干的柴、最勁的風,，將這團火愈燒愈旺,。她活得如同自由的蒲公英一般，總是會在空閑之時,，來一場說走就走的旅行,，去到自己想去的地方，采風,，看畫展,，參觀博物館，將身心沉浸在當?shù)氐娜宋那閼牙?，開闊視野,，學習充實。像釀酒似的,，把對外在世界的認識和感知都糅進內心體驗的“酒壇”中,，沉淀為藝術創(chuàng)作的靈感，積攢成一股沁人心脾的香氣,，里面包裹著遐想與思考,。而有時旅途中的意外也能讓她收獲不一樣的東西,。除了鏡頭定格下的風景，旅行中的美好與溫暖,，她也都悉數(shù)收藏,。故事收藏得多了，內心便也豐盈了,。拋去靈動傳神的外表,，她更注重修身養(yǎng)性。因此,，茶藝,，瑜伽也都是她如數(shù)家珍的愛好。
王朔在《致女兒書》中寫到：“你必須內心豐富,，才能擺脫生活表面的相似,。”這和她對于“有趣”的理解不謀而合,。她說，有趣的靈魂,，不單單只是一種幽默,，而在于對自我的不斷修行，興趣愛好廣泛才能面面俱到,。
一番對話下來,，我慢慢開始理解，她周身自帶的氣質和氣場從何而來,。
【春風滿懷,，澤沐桃李】
“我的家庭其實是教育世家，從爺爺那輩兒開始,，幾乎身邊所有的親人都是老師,，所以潛移默化的吧，我也當了一名老師,?！苯衲?span>28歲的戴維絲，2010年考取江西師范大學的碩士研究生的同時,，應聘上了景院的教師崗位,，已經有著七年的從教經歷。這七年里,，她陪著景院從高專到景德鎮(zhèn)學院,，欣喜于學院的發(fā)展，更欣慰于學校的變化,。談起從教經歷,，她的語氣里盡是歡愉,。大抵是因為熱愛，所以用心,。獲得的許多教學競賽大獎亦是十分努力的成果,。2016年她在江西省高校青年教師教學競賽中獲得一等獎的好成績，她坦言,，備課的過程,，其實是一個很痛苦的過程，整整一個月都在為這個而忙碌,。因賽制的要求,，參賽者必須準備主辦方給定的二十節(jié)課的內容，在賽前五分鐘現(xiàn)場抽取其中一節(jié)作為參賽課題,。要從廣闊的知識脈絡里,，分剝離析，使每一節(jié)課的內容既不重合又不偏離主題,，實在是一道繁復的工序,。賽前準備的一個月里，她就一直在腦子里構思,，如何才能讓課堂更加生動,，如何才能使知識點不雜糅.....思之想之，整個人都時時刻刻地專注于一件事,，便忘卻了疲乏與勞累,。為了能將每節(jié)課的內容熟記于心，又能通過自己的講課風格展現(xiàn)出來,，她幾乎是每天把自己關在家中,，一遍又一遍地演練，一次又一次地修改,，在鏡子前調整自己的表情,，以求達到細節(jié)上的趨于完美，雕琢打磨,，用心斟酌,，精益求精。有時遇到難以突破的瓶頸,，她便各處去搜尋名師的授課視頻,，細細揣摩，學以致用,。好在,，最終取得的結果沒有辜負這其中的良苦用心。在競賽中如此，在課堂上,，她也有著如此這般的原則與堅持,。每一堂課她都認真對待，鉆研教材,，準備教案,，絲毫不懈怠。她想做的,，不僅僅是一名傳授課本知識的教師,，她更希望自己是一個科研型、學者型的教師,。所以課余時,，她訂閱大量的學術雜志、專業(yè)雜志,，廣泛涉獵各門學科知識,，然后再將自己所學到的知識，融進課堂,，教給學生,。
“我覺得老師最重要的就是把自己會的所有東西都教給學生?！?/span>
她注重教學改革,，總是希望能以更加貼近時下的教學方法去傳授學生知識。在她的課堂上,，她都要求學生要與她有互動,。但她并不喜歡以嚴肅的面孔去與學生相處,，相反,，她的課堂，總是在一種輕松愉悅的氛圍下進行,。天生自帶的幽默感和充滿親和力的娃娃臉,，總是能讓她與學生無距離的打成一片。亦師亦友,，教學相長,。她的同事陳老師評她積極上進，肯努力,，關心學生和同事,。而她的學生，則會為她親手做早餐,。
星光不問趕路人,，時光不負有心人，努力和用心的人,，即使不言語,，都會在一個特定的環(huán)境里散發(fā)出自己的光芒,，被人發(fā)現(xiàn)，繼而被認可,。
【心有瑰寶,，絢麗璀璨】
“其實我覺得中國傳統(tǒng)的東西才是最牛的?！?/span>
和戴維絲的對話里,，這句話一直讓我印象深刻，也仍然記得她說這話時的篤定,，和眼里閃爍的光,。帶著無限的驕傲與自信，流露著年輕的朝氣與蓬勃,。
在教學以外,，她始終堅持進行科研工作和藝術創(chuàng)作，還創(chuàng)立了自己的設計公司,。
2013年3月-2013年11月,，她主持了景德鎮(zhèn)學院校級課題《從游戲需求心理看粘土造型的嬗變》。同年參與了《景德鎮(zhèn)傳統(tǒng)制瓷作坊的保護與再利用》和《手工價值在現(xiàn)當代陶瓷中的體現(xiàn)》兩項校級課題,。2015年6月,，她主持了《粘土角色造型的嬗變研究》市級課題。同年,，參與了《中日動漫中的視聽語言設計對比研究》和《景德鎮(zhèn)傳統(tǒng)制瓷作坊的保護與再利用》市級課題,。
粘土角色造型是粘土動畫中的一個名詞。而粘土動畫作為定格動畫的一種,，是最早的動畫形式之一,，其很大程度上是依靠手工制作的，所以就決定了其具有淳樸,、原始,、自然、夢幻的藝術特性,。我不禁抱有一絲好奇,，為什么選擇研究這一塊的課題，這么古老的藝術形式,，應該是容易被現(xiàn)代人所遺忘的,。對于我的疑問，她笑著反問我,，你不覺得其實現(xiàn)在很多年輕人愿意去了解更多的傳統(tǒng)文化嗎,？而且，中國的傳統(tǒng)文化是很有藝術價值的。她在論文《從游戲需求心理看粘土造型角色的嬗變》中寫到：“隨著人們的生活水平日益提高,，在新與舊的問題上,，人們習慣于對過去的、當?shù)氐暮统Ｒ姷臇|西不以為意,，讓這些東西成為淘汰的對象,，卻不知，正是這些司空見慣的東西,，體現(xiàn)著我們民族的造物精神和審美意蘊,。”
縱觀戴維絲主持或參與的課題,，無論是對粘土動畫的藝術形式的追求,，還是對陶瓷文化的手工技藝的關注，或多或少都帶著追溯傳統(tǒng)的意味,。但她也深知,，傳統(tǒng)不可丟，創(chuàng)新意識也不可少,。這一點,，體現(xiàn)在她的教學與創(chuàng)作中則尤為明顯。她會有意識的培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識,，她要求所有學生的作業(yè),，必須是原創(chuàng)手稿，要學會自己思考,，勇于創(chuàng)新,。“掌握好本土的東西，才能夠有好的創(chuàng)新思維基礎,?！痹谧约旱乃囆g創(chuàng)作中，除了加入中國元素以外,，她會參考國外不同的文化元素,，來豐富自己的作品,。
于她而言,，教學、科研,、創(chuàng)作都是在相輔相成中緩步前進,，也都是她充實自己，鞭策自己的最佳途徑,。而年輕人就該不斷充實自己,。但這三者，在我看來，出發(fā)點其實都離不開情懷二字,。對童年的情懷,，對傳統(tǒng)的情懷，對返璞歸真的情懷,。想要回溯生活本真,，追尋心靈深處不曾泯滅的童趣，所以不喜浮躁,。內心綺麗,，所以映澈澄霞。
當然生活就是生活,，即使是有趣的靈魂也繞不開現(xiàn)實的瑣碎,。比如承受了多少夸贊的同時就要背負多少壓力，比如諸多的大獎背后是辛苦準備的煎熬,，比如要處理的事情太多精力就會嚴重失衡,。但若是對她再有進一步的了解，就會發(fā)現(xiàn),，在她嬌小的外形下,，其實蘊藏著很多的能量。她能將壓力轉化為自己的動力,，也能在分身乏力的狀態(tài)里,，不斷調整自我，找到平衡點,，然后繼續(xù)前行,。
無數(shù)簇擁的火苗，編織成了一團熾熱的火,，燃燒著因期望而繁盛的草木,，因憧憬而閃爍的星辰。戴維絲內心的火,，也許是童年麥田里的窸窣作響,，也許是藝術創(chuàng)作的豐富多彩，也許是三尺講臺的桃李芬芳,，也許是追夢路上的潛心思考,，路過的人，不能悉數(shù)洞察,，只能遙遠地感受到火的溫熱,，看到裊裊升起的一束煙。
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