世家風范：
聲名顯赫的家學淵源陸濤教授祖籍江西豐城,，1962年生于景德鎮(zhèn)一個聲名顯赫的陶瓷世家。其祖父陸云山（1901年-1974年）是景德鎮(zhèn)瓷壇久負盛名的老一輩陶瓷美術(shù)家,。1910年,，便隨家兄陸隱山遠赴天津裕豐瓷行學徒,，解放后，進入陶瓷研究所和王大凡,、劉雨岑,、王步等人同堂共藝。他畫的松鶴,、松鷹,、梅等畫面深得同行贊譽。經(jīng)過多年轉(zhuǎn)益多師,、兼收并蓄的歷練,，陸云山逐漸探索出自己的風格，在青花瓷繪領(lǐng)域獨樹一幟,，形成了清新高雅,、溫潤華茲的“陸氏青花”藝術(shù)風格，被景德鎮(zhèn)瓷藝界尊為“八小名家”之一,。
陸濤的父親陸如,，自幼時從豐城到景德鎮(zhèn)隨父學藝,，是一位詩書畫三位一體的陶瓷藝術(shù)大家。他博采眾長,，在陶瓷繪畫中引入中國畫的氣韻與格調(diào),，其作品氣勢非凡、意境深遠,，作品曾獲北京國際博覽會銀獎,，被選為人民大會堂國宴用瓷紋樣，1977年擔任毛主席紀念堂用瓷設(shè)計組組長,，設(shè)計出500件大型金鍾花缽被選用,。
陸如現(xiàn)為中國陶瓷藝術(shù)大師、景德鎮(zhèn)學院客座教授,，1994年被景德鎮(zhèn)市委,、市政府授予“陶瓷世家”。
在景德鎮(zhèn)陶藝千年沃土和世家風范的雙重熏染下,，夢想的種子從小便在陸濤心中萌芽生長,。
轉(zhuǎn)益多師：
碩果累累的創(chuàng)作成就陸濤從小隨父學藝，深得父親真?zhèn)?。當年,，他們住在老當鋪下弄。每日晚飯后,，父子二人便登上僅六七平方米的閣樓,，鋪紙作畫。在父親的指導下,，陸濤從臨摹白雪石,、王雪濤和潘天壽等名家的國畫入手，潛心體會前人作品中的筆墨精神與苦心孤詣,，常常一畫起來就物我兩忘,，不覺東方之既白。
1978年,，當時已是紅旗瓷廠陶瓷美術(shù)設(shè)計業(yè)務(wù)骨干的陸濤以優(yōu)異成績考取了景德鎮(zhèn)陶瓷職大,，成為陶瓷職大招收的首屆大學生，同時也是班上最小的學生之一,。陶瓷職大讀書期間,，除了傳統(tǒng)工藝方面和素描、色彩,、圖案多方面的實踐學習,，最大的收獲是對中國陶瓷工藝和陶瓷藝術(shù)理論進行了全面系統(tǒng)的學習,，這為陸濤日后的陶瓷藝術(shù)道路打下堅實的理論和藝術(shù)修養(yǎng),。
為了進一步開拓視野,，提升藝術(shù)創(chuàng)新能力，1984年,，陸濤又以一份藝術(shù)高分考卷,，敲開了中央工藝美術(shù)學院陶瓷系的大門。作為中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)的殿堂,，中央工藝美院人才濟濟,，大師云集。在中央工藝美院進修的日日夜夜,，陸濤白天虛心向名師學習,，與同仁交流，或者前往故宮和天壇等景區(qū)寫生,，夜晚就躲進小樓成一統(tǒng),，沉湎于繪畫實踐，通宵達旦燈下鏖戰(zhàn)是家常便飯,。
世家工藝傳承和學院藝術(shù)熏陶,，成為陸濤搏擊藝海的雙槳：1982年，他設(shè)計的“郁金香”茶咖器具,、青花斗彩“牡丹纏枝”和合器,、釉下彩“蕉林幽趣”瓷瓶包攬首屆景德鎮(zhèn)陶瓷“百花獎”一、二,、三等大獎,，一時在瓷都陶藝屆傳為佳話；1986年,，他設(shè)計的釉下五彩“郁金香”餐具在眾多參選作品中脫穎而出,，成為北京和平飯店專用瓷，為單位帶來了40多萬元的經(jīng)濟效益,。
景德鎮(zhèn)傳統(tǒng)花鳥瓷畫有“重工輕藝”的現(xiàn)象,，而陸濤則創(chuàng)造性的將中國畫中的大寫意、小寫意,、工筆等國畫技法集中表現(xiàn)在他的花鳥瓷繪藝術(shù)創(chuàng)作中,，其作品富含中國山水畫的氣勢與變化，線條酣暢流利,，畫境清麗雅逸,，兼之其書法意境遒勁飄逸。其花鳥瓷畫的個性與創(chuàng)新的具體表現(xiàn),，不僅僅在現(xiàn)代文人瓷畫表面的詩書畫印形式,，更多的是將書法筆觸與筆韻融合到瓷畫繪畫中，形成了一種靈動豐潤,、趣意豁然的獨特風格,。這種書畫并重的筆墨精神,，為陸氏家族的文人瓷畫注入了嶄新的時代內(nèi)涵。
機會往往只青睞那些有準備的人,。出眾的藝術(shù)才華和不凡的創(chuàng)作成就,，為陸濤藝術(shù)人生的騰飛帶來了新的機遇。1990年,，陸濤從紅旗瓷廠調(diào)入江西省陶瓷研究所,，專業(yè)從事陶瓷繪畫藝術(shù)創(chuàng)作。1995年,，陸濤又作為專業(yè)人才從省陶瓷研究所調(diào)入景德鎮(zhèn)高專（今景德鎮(zhèn)學院）,，成為一名三尺講臺上教書育人的高校教師。傳承創(chuàng)新：知行合一的教育藝術(shù)“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。陸濤認為，教學實踐不僅僅提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，更加著重造物育人,。他常常教育學生：一個優(yōu)秀的陶藝家，專業(yè)技藝不能懈怠,，心態(tài)和思想更不能懶惰,。要想創(chuàng)作出一件陶瓷藝術(shù)精品，從構(gòu)思到出爐,，需要不計時間,、不辭辛勞地苦心經(jīng)營。此外,，除了熟練掌握造型和工藝上的技能,，尤其需要“器以載道”的人文情懷。因此,，在陶瓷藝術(shù)實踐課堂上,，陸濤總是嚴格要求學生下苦功夫強化造型和素材等方面的基礎(chǔ)訓練；在理論教課上,，他則注重寓教于樂,、潛移默化的教育藝術(shù)，常?？v橫捭闔,，引據(jù)經(jīng)典，把歷史經(jīng)典為切入點,，讓學生于趣味性中得到中國傳統(tǒng)文化人文精神的熏陶,。
身教重于言傳。在日常教學中，陸濤注重知行合一的教學理念,，注重培養(yǎng)學生的工匠精神和人文情懷,。傳統(tǒng)工藝的扎實功底和滿腹經(jīng)綸的理論學養(yǎng)，使陸濤在陶瓷藝術(shù)專業(yè)教學中如魚得水,，又如庖丁解牛一般迎刃有余。在課堂上,，他充分發(fā)揮世家傳人在陶瓷繪畫領(lǐng)域的特長優(yōu)勢,，以創(chuàng)作實踐服務(wù)于理論教學，用自己的作品引導學生的興趣,；在設(shè)計構(gòu)思,、材料選擇、筆鋒濃淡,、勾線走法,、成品燒制、加工打磨等各個程序,，對學生耳提面命,，耐心授藝，要求學生每一個步驟,、每一次修飾都要做到盡善盡美,。
中國文化自信來自積淀深厚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新離不開對傳統(tǒng)文化的繼承,。陸老師秉承家學的同時,，師古人，師今人,，師萬物,，廣泛吸收營養(yǎng)，厚積薄發(fā),。他認為,，寫意更能變現(xiàn)一個人的繪畫功底，體現(xiàn)中國畫的文化內(nèi)涵,，更能體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵,。而一件優(yōu)秀作品的問世，離不開傳統(tǒng)民族文化的滋養(yǎng),。歷經(jīng)年齡的增長,，陸濤越來越意識到，回歸本民族文化的重要性,，正如他在創(chuàng)作上的返璞歸真,。
陸濤平日喜好看書，書香熏染潛移默化，不知不覺怡養(yǎng)了淡泊的性情,，一身清灰裝束到底,，質(zhì)樸無華、氣韻中行,，讀萬卷書,，同樣行萬里路。為此,，他常常帶領(lǐng)學生走出校門寫生,，在大自然中師從造化，領(lǐng)略自然界的魅力,，增長見識,，開拓眼界，積累創(chuàng)作素材,。在他的影響下,，學生們養(yǎng)成了既師古人、更師造化的學習理念,，不少學生已經(jīng)成為景德鎮(zhèn)瓷苑自成一派的優(yōu)秀藝術(shù)家,。出類拔萃：文化傳播的忠實使者文化立世，文化興邦,，文化自信是民族自信的源頭,。高等院校是優(yōu)秀文化傳承的高地。大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，提升中國文化自信,，是高等院校必須重視的時代課題。積極開展對外文化交流,，展示當代中國高等教育風采,，增強我國文化軟實力和中華文化國際影響力，努力為推動人類文明進步作出積極貢獻,，是高等院校的時代擔當和歷史使命,。
在景德鎮(zhèn)學院歷次陶瓷文化交流工作上，作為優(yōu)秀的陶藝家和知名教授,，陸濤每一次都積極響應(yīng),，不遺余力精心創(chuàng)作，體現(xiàn)了一個優(yōu)秀教師的時代擔當,。早在1992年,，為紀念中日建交20周年，陸老師作為中國陶瓷藝術(shù)家代表團成員,，赴日本東京,、橫濱、奈良、神戶,，創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的陶瓷作品和國畫作品,，受到陶瓷藝術(shù)界的矚目。此后,，他創(chuàng)作的青花釉下點彩“和為貴”瓶被江西省博物館收藏,，青花斗彩“蘭竹芳馨”瓶被中國工藝美術(shù)館珍藏，青花作品“君子雅集共春秋”,、“鐵骨春秋”參加聯(lián)合國教科文組織的法國巴黎展,，并被聯(lián)合國教科文組織收藏；2014年11月,，其作品參加北京APEC會議會場展示,；2017年,，其青花點彩“紫氣東來”瓶和“三友圖”瓶在北京“一帶一路”國際會議主會場展示,；此外，其青花斗彩“四季花鳥”獲中國陶瓷工業(yè)協(xié)會頒發(fā)的陶瓷作品“金獎”,。隨著景德鎮(zhèn)學院對外文化交流的日益頻繁,，他的作品不斷走出學校，走出國門,，為講好中國故事,、傳播中國聲音貢獻著自己的力量。
“繪畫生涯自甘淡泊,，陶人事業(yè)首重精勤”,，這是陸濤教授的座右銘。藝術(shù)品之所以珍貴,，是因為其本身融入的思想和品格浸潤了創(chuàng)作者的靈魂,，承載著技藝賦予的風格內(nèi)涵。在陶瓷藝術(shù)的世界,，陸濤,，是寂寞的，亦是快樂自在的,。他以一顆淡泊沉靜的心在藝術(shù)境界里隨性馳騁,，創(chuàng)作不懈。這種名師風范,，也正是景德鎮(zhèn)學院一代又一代優(yōu)秀教師的生動縮
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